Marc Godbout
Éducateur à l’enfance - Coach en milieux de garde - Coach familial
Pour SIMPLIFIER notre APPROCHE
avec les ENFANTS, la rendre plus ACCESSIBLE, et avoir du PLAISIR!
À PROPOS
En travaillant en Petite Enfance depuis de nombreuses années, j’ai eu la chance de voir de beaux changements chez les enfants et les parents, d’année en année, et c’est là que je me suis demandé: Pourquoi et comment ces changements se faisaient-ils? Que s’était-il passé?
L’enfant avait pris confiance en lui, s’exprimait, ses habiletés sociales s’étaient développées, il souriait, et les parents avaient également appris à mieux écouter leur enfant, ce qu’il était, et mieux compris leur rôle de parents, afin que leur enfant se sente heureux et confiant, et qu’il soit lui-même!
Je vous invite à lire mes articles, suivre mes formations et coaching, pour plein de trucs, concepts et pistes d’interventions pour comprendre le pourquoi, le quoi et comment on fait, pour une approche où l’enfant est bien en lui-même, et qui saura vous inspirer dans votre travail d’éducatrice/éducateur, intervenants, et ainsi que vous, les parents!
FORMATIONS et COACHING
FORMATIONS
J’offre des formations pour les éducatrices/éducateurs, intervenants et parents, en format webinaire et présentiel, adaptés à vos besoins, qui sauront vous faire réfléchir pour mieux comprendre et intervenir.
Les sujets abordés sont le développement global de l’enfant, la confiance et estime de soi, comment développer l’autonomie chez l’enfant, les pièges à éviter malgré les meilleures intentions, une discipline saine et l’autorité bienveillante
Les formations vous aideront à faire du sens dans vos observations, mieux accompagner l’enfant dans son développement, et ainsi, avoir plus de plaisir dans votre travail.
COACHING FAMILIAL
J’offre du coaching pour vous, les parents, et votre enfant! C’est un coaching adapté à votre réalité, votre enfant, votre dynamique familiale, à ce que vous vivez.
Je suis là pour vous aider, vous apporter des trucs, des solutions, des pistes d‘interventions. On ne réalise pas toujours ce qui se passe, le pourquoi, et c’est là que je peux vous aider, à comprendre la situation et l’adresser par la suite.
Le coaching se déroule généralement sur trois sessions. Ceci dit, chaque enfant et famille sont uniques et selon ce qui est à adresser, le besoin ne pourrait être qu’une session, comme il pourrait être également de plus de trois sessions.
La première session se déroule généralement en présentiel, à votre domicile, où je m’assoie avec votre enfant, et avec vous également. J’aime bien observer la dynamique présente à la maison avec votre enfant! À partir de la deuxième rencontre, si ce n’est pas à la première, j’apporte des solutions, des trucs, des pistes d’interventions, qui sauront vous aider rapidement, dans votre relation avec votre enfant, et surtout aider celui-ci!
Si vous êtes situés à l’extérieur de la Montérégie, il est possible de faire des rencontres virtuelles également.
TÉMOIGNAGES
BLOG
Consultez mes articles pour plein d’idées de trucs, de concepts et pistes d’interventions et comprendre le pourquoi de nos interventions et comment on les fait! Ils sauront vous donner le plein d’informations et vous inspirer dans votre travail d’éducatrice/éducateur, intervenants, et ainsi que vous, les parents!
Une INTERVENTION utilisant le mot “Si” représente-t-elle une MENACE, en PETITE enfance?
Une menace, c’est quoi? Probablement de vouloir faire peur. Donc, premièrement, soit avec l’annonce ou l’application d’une pénalité hors proportionnelle, non en lien avec le geste posé. « Adam, arrête le bruit avec ta fourchette sur la table, si tu continues, tu vas aller te coucher, et tu ne mangeras pas! » Donc, plutôt du type punition. […]
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Un tableau de MOTIVATION / RÉCOMPENSE en petite enfance, PIÈGE ou intervention ÉDUCATIVE bienveillante?
Probablement les deux. Loïc me demandait souvent, les premiers jours, en début d’année: « Marc, est-ce que je passe une belle journée?” On dit qu’un tableau de récompense ou de motivation serait pour renforcer les bons comportements. Est-ce toujours le cas? À nuancer. Je lui avait demandé: « Loïc, qu’est-ce qui se passe lorsque tu as une […]
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De NUANCER dans nos INTERVENTIONS, cela fera-il une DIFFÉRENCE?
Dans les exemples suivants: « Noah, on en a parlé, n’arrache pas le camion d’Henri, utilise tes mots! » « Briana, je comprends que tu es en colère, viens dans le coin calme pour quelques minutes! » Ces deux interventions seront bienveillantes. Cependant, feront-elles une différence sur le long terme? Possiblement que non. Dans la première, on travaille les […]
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Une API ou une intervention ÉDUCATIVE bienveillante, on s’y retrouve COMMENT, en PETITE enfance?
Dans les exemples suivants: « Ève, si tu continues à faire du bruit avec ton verre, tu sors de table et tu t’en vas te coucher! » « Matéo, je suis tanné, si tu lances encore les blocs légos, c’est fini, tu ne pourras plus jouer avec ceux-ci! » Est-ce ce correct en 2026? Attitudes et pratiques inappropriée (API), […]
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En PETITE enfance, c’est quoi un ENFANT bien en LUI-MÊME, et COMMENT le travaille-t-on?
Dans les exemples suivants: “Zach, ne grimpe pas sur la butte de neige, tu pourrais tomber! » “Alicia, maman attend depuis 10 minutes, elle a chaud, pourrais-tu ranger et venir? » Si on ne laisse pas Zach essayer rien, il ne développe pas sa confiance en lui-même, et doutera de ses capacités. Va-t-il se bâtir une estime […]
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L’ÉCOUTE, la VALIDATION, peut-on s’y perdre, et L’ENCADREMENT, on le met où?
Papa vient chercher Léo en fin de journée et lui dit: « Léo, papa doit aller prendre du pain à l’épicerie, on préparera le souper ensuite! Léo répond en pleurnichant: “Ah non, je veux pas aller à l’épicerie! » Papa dit: “Ok, on n’ira pas à l’épicerie! » On dira qu’on doit écouter et valider ce que vit […]
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