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L’histoire D’ÉMILE, de timide à LUI-MÊME Malgré qu’Émile (le nom de l’enfant a été changé) possédait une prononciation et un vocabulaire adéquat pour son âge, il parlait peu, était maladroit dans ses interactions avec ses pairs, et s’opposait souvent aux consignes, et pleurait facilement. Il avait plusieurs comportements associés à la timidité. Il parlait et […]

D’autres exemples pour bien comprendre un enfant timide et en adresser les causes (suite de la capsule du 2 juin) Suite à la capsule du 2 juin, voici d’autres exemples de situations vécues afin de mieux comprendre dans un contexte pratique ce que l’enfant peut vivre, et ensuite, nous permettre de l’adresser. Dans cet exemple-ci, […]

Exemples de situations vécues pour bien comprendre un enfant timide et en adresser les causes (suite des capsules 1 et 2) Ici, je donne des exemples de situations vécues où l’on peut mieux comprendre dans un contexte pratique ce que l’enfant peut vivre, et ensuite, nous permettre de l’adresser. Tel que mentionné dans les deux […]

Si je suis timide, je vais toujours l’être? (Suite de la capsule du 26 mai) On peut aider un enfant (et un adulte!) à adresser les causes sous-jacentes aux comportements associés à la timidité. Et quelles seraient celles-ci? La plupart du temps, les enfants, à qui je faisais référence dans la capsule du 26 mai, […]

Êtes-vous en mesure de voir que que l’enfant timide peut être éventuellement lui-même sans avoir les comportements associés à la timidité?

“Ah, la créativité, c’est pour faire de la musique et de la peinture!”, “Les enfants ont tellement d’imagination!” On entend souvent plein de choses sur la créativité et l’imagination. Pourtant, la créativité et l’imagination sont innées en nous. On fait appel à notre imagination et notre créativité très souvent, et plus souvent qu’on le pense! […]

C’est vraiment important d’aimer ce qu’on l’on fait!! Sinon, c’est plate! Vraiment plate!! On revient encore à la notion de “Apprendre par le jeu”, ou plutôt “Apprendre en faisant ce qu’on aime”. N’est-ce pas? Nous, les adultes, si on perd le goût de faire notre travail, et on ne s’écoute pas, et on continue quand […]

Si un jeu n’attire pas un enfant, il n’en jouera pas, comme nous, une tâche, qui nous attire moins, ça va moins nous tenter! (on va le faire quand même et on appellera ça plutôt un “travail”!) C’est pour ça que l’enfant doit apprendre à ramasser ses jouets, se brosser les dents, faire des choses […]

Un enfant qui s’amuse est dans son imagination, inspiré et connecté! Quand il aime ce qu’il fait, il ne pense pas au temps qui passe!! Selon le type de jeux/activités, il développe et travaille son imagination, sa créativité, sa capacité de penser, et/ou ses habiletés physiques, son langage et communication, et ses habiletés sociales!! Et […]