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La patience, selon Wikipedia, est l’aptitude de se maîtriser face à une attente, à rester calme dans une situation de tension, face à des difficultés, ou encore la qualité de persévérance face au retard, d’être capable d’attendre longtemps sans s’irriter ou s’ennuyer. Aussi, avec la culture de la gratification instantanée, et le désir d’avoir tout […]

Un des cinq principes de base du “Programme éducatif pour les services de garde éducatifs à l’enfance -Accueillir la petite enfance- (2019)” est le partenariat entre les services de garde éducatifs à l’enfance et les parents. Un partenariat s’établit par la communication, dans un but commun, dans ce cas-ci, le développement et bien-être de l’enfant! […]

L’intelligence chez l’enfant sera sa capacité, de connaître, comprendre, apprendre, interagir et solutionner lorsqu’il veut faire quelque chose ou adresser une situation qu’il vit. Il utilisera alors la logique, le raisonnement, ses mots, son ressenti et son corps pour le faire. La définition de l’intelligence n’en est pas une unanime dans la communauté scientifique. Certains […]

Faire ce qui est dit, sans comprendre le pourquoi, fera qu’éventuellement, une consigne ne sera pas suivie. C’est en faisant du sens que la consigne devient une évidence, une manière d’agir pour l’enfant. Comment l’enfant apprend-il? L’enfant apprend à travers ses expériences, ses jeux, ce qui fonctionne, il construira une piste de train, créera une […]

Même si on montre à un enfant pourquoi son ami(e) n’a pas aimé son geste, comment formuler une demande, lui faire voir qu’il peut attendre que son ami(e) va lui passer son jouet dès qu’il en aura fini, s’il y a une cause sous-jacente, un besoin émotionnel qui n’a pas été adressé, peut-être y aura-t-il […]

Le respect se trouve dans nos valeurs humaines: l’écoute, l’empathie, l’acceptation, la patience, l’appréciation, le lien d’attachement, il fait partie de la façon qu’on s’adresse à nos enfants, à notre conjoint(e), nos collègues de travail, à l’épicerie, de nos habiletés sociales. Il est dans tout! Lorsqu’on écoute notre enfant, on le respecte. Lorsqu’on est à […]

L’empathie est d’être en mesure de ressentir les émotions de notre enfant et comprendre ce qu’il vit. Lorsqu’il ressent qu’on le ressent, alors, il s’apaise et se calme, car il se sent compris, validé et écouté. Nous avons alors un lien avec l’enfant, qui permet de mieux intervenir auprès de lui, car il est avec […]

La validation se fait par l’écoute active, l’écoute active se fait avec l’empathie, l’écoute des émotions, et le reflet de que l’enfant vit. En validant ce que l’enfant vit, dit et exprime, par l’écoute et l’empathie, il place son estime de lui-même. Et ça, c’est important chez un enfant, et cela l’est aussi pour nous, […]

On découvre la cause sous-jacente avec l’écoute active auprès de l’enfant, en créant un lien d’attachement avec lui. Voici un exemple, où cela m’a pris quelques mois avant de la découvrir. Il y a quelques années, dans mon groupe de 4-5 ans, une jeune fille se fâchait, parfois, et poussait ses ami(e)s avec beaucoup de […]