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Le développement global de l’enfant, selon le Programme éducatif pour les services de garde au Québec, est un processus qui se déroule dans chacun des domaines, simultanément, physique et moteur, cognitif, langagier, social et affectif. En étant conscient de celui-ci, il nous permettra d’avoir une meilleure perspective des différentes étapes du développement de l’enfant, pour […]

Un modèle, selon Le Robert, serait ce qu’on doit imiter, pour le Larousse, ce qui est donné pour servir de référence. Le mot « référence » ne pourrait vraiment refléter la justesse de la connexion innée dont l’enfant et l’adulte partagent, souvent, bien inconsciemment. Le dicton populaire que l’enfant apprend par l’exemple ne saurait, aussi, qu’en démontrer […]

La perfection, selon Wikipedia, est l’atteinte d’un stade suprême ou idéal pour un être ou un objet. La perfection réunit toutes les qualités et n’a pas de défaut. Une définition qui laisse peu de place à l’erreur, et pourtant, sur l’erreur, nous apprenons, à construire, à faire, à se perfectionner, plutôt dire, à devenir meilleur. […]

La persévérance, selon Wikipédia, est la qualité ou l’action de celui qui persiste dans une manière d’être ou d’agir, et selon Le Larousse, est de demeurer ferme et constant dans un sentiment, une résolution. La persévérance pour l’enfant sera alors de continuer à essayer, de ne pas abdiquer au moindre obstacle, de continuer et persister […]

La gentillesse, selon Wikipedia, est un comportement altruiste destiné à prendre soin des autres, tenant en compte leur sensibilité afin de ne pas brusquer ou offusquer, selon Le Robert, lorsqu’on s’adresse aux enfants, la gentillesse signifie de faire preuve de sagesse et de tranquillité. Cependant, pour l’enfant, la compréhension de la définition de mots exprimants […]

Une des définitions de l’autonomie, selon le Larousse, serait la capacité de quelqu’un à être autonome, à ne pas être dépendant d’autrui, et selon Wikipedia, la capacité d’une personne à subvenir à ses propres besoins. L’autonomie sera donc pour un enfant, de faire ce qu’il sera capable de faire et exécuter, selon l’étape où il […]

Le mutisme sélectif, selon Anxiété Canada serait principalement un trouble anxieux de l’enfance, diagnostiqué lorsqu’un enfant ne parle pas de manière constante dans certaines situations, et s’exprime aisément dans d’autres situations. Geneviève Bérubé, orthopédagogue, indique, elle, que ce serait un trouble de l’enfance caractérisé par une incapacité à parler, dans certaines situations, par exemple, à […]

Selon Dictionnaires Le Robert, l’humour se définit comme une forme d’esprit qui consiste à dégager les aspects plaisants et insolites de la réalité, avec un certain détachement. L’humour est présent dans toutes les cultures, et sa forme et son utilisation varie selon l’usage que l’on en fait. Il sera parfois empreint d’amour, d’amitié, de joie, […]

Voici un exemple où un enfant présentait des symptômes apparentés au TDAH (il n’avait pas été évalué, aucun diagnostic n’avait été posé), et où, à la fin de l’année, les symptômes n’étaient plus présents. À nouveau, pour bien comprendre, cet enfant n’avait pas été diagnostiqué avec un TDAH, il avait des symptômes s’apparentant au TDAH. […]