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Il y a plein de bonnes raisons d’être à l’écoute active des enfant. Une des raisons, les plus importantes, est que cela nous permet de mieux comprendre notre enfant et adresser ce qu’il ressent! Et cette raison, possiblement, nous rejoint tous en tant que parents, et aussi en tant qu’intervenants. Avec l’écoute, on peut aussi […]

L’écoute active se définit par le respect, l’empathie, l’écoute des émotions, et le reflet de ce que l’enfant vit. Selon cet angle, l’écoute est clé dans notre relation avec notre enfant!! Et plutôt important! Avec l’écoute, je dirais que presque tout se fait!! C’est surprenant et parfois magique, dans les résultats que cela apporte. Tout […]

Nous avons TOUS en nous la possibilité de CONNECTER avec notre ENFANT Oui, que l’on soit papa ou maman, nous avons tous la possibilité de connecter avec notre enfant! On a tous, PAPAs et maman, les ressources en nous! Aujourd’hui, c’est tellement différent, ce n’est plus: “Le papa travaille et la maman est à la […]

Fin de l’histoire d’ÉMILE et conclusion de la série: Émile vient parfois prendre sa petite soeur, en fin de journée, à la garderie avec son papa, et c’est toujours un plaisir de le voir! Il sourit, a du plaisir, il est lui-même avec ses qualités, dont, entre autres, son grand coeur et sa grande empathie. […]

L’histoire D’ÉMILE, de timide à LUI-MÊME Malgré qu’Émile (le nom de l’enfant a été changé) possédait une prononciation et un vocabulaire adéquat pour son âge, il parlait peu, était maladroit dans ses interactions avec ses pairs, et s’opposait souvent aux consignes, et pleurait facilement. Il avait plusieurs comportements associés à la timidité. Il parlait et […]

D’autres exemples pour bien comprendre un enfant timide et en adresser les causes (suite de la capsule du 2 juin) Suite à la capsule du 2 juin, voici d’autres exemples de situations vécues afin de mieux comprendre dans un contexte pratique ce que l’enfant peut vivre, et ensuite, nous permettre de l’adresser. Dans cet exemple-ci, […]

Exemples de situations vécues pour bien comprendre un enfant timide et en adresser les causes (suite des capsules 1 et 2) Ici, je donne des exemples de situations vécues où l’on peut mieux comprendre dans un contexte pratique ce que l’enfant peut vivre, et ensuite, nous permettre de l’adresser. Tel que mentionné dans les deux […]

Si je suis timide, je vais toujours l’être? (Suite de la capsule du 26 mai) On peut aider un enfant (et un adulte!) à adresser les causes sous-jacentes aux comportements associés à la timidité. Et quelles seraient celles-ci? La plupart du temps, les enfants, à qui je faisais référence dans la capsule du 26 mai, […]

Êtes-vous en mesure de voir que que l’enfant timide peut être éventuellement lui-même sans avoir les comportements associés à la timidité?