Si un jeu n’attire pas un enfant, il n’en jouera pas, comme nous, une tâche, qui nous attire moins, ça va moins nous tenter! (on va le faire quand même et on appellera ça plutôt un “travail”!)
C’est pour ça que l’enfant doit apprendre à ramasser ses jouets, se brosser les dents, faire des choses qui lui tentent moins. La vie est pleine de choses (plates!!) qu’on aime moins faire!
Aussi, pour un CPE/garderie, il est important que les locaux aient des jouets et des jeux comblant la plupart des champs d’intérêt de l’enfant pour son groupe d’âge.
On veut que l’enfant ait du plaisir, qu’il se découvre, qu’il progresse, qu’il utilise sa créativité, son imagination, qu’il soit sur le moment présent et qu’il aime ce qu’il fait.
Que se passe-t-il si un local a peu de jeu/jouets comblant les champs d’intérêts des enfants de ce groupe d’âges?
Probablement que ça n’ira pas bien!
C’est simple, les enfants, n’étant pas attirés par les jeux présents dans le local, ne joueront pas, vont tourner en rond, et plutôt jouer à des jeux moteurs dans le local, qui pourraient par la suite, être plus facilement source de conflits. Ils ne seront pas bien!
Ce serait la même chose dans une cour de CPE/garderie avec peu de jeux.
Ils vont s’ennuyer, même beaucoup s’ennuyer!
Imaginez une cour, pas de ballons, pas de modules, pas de jeux! Au moins, s’ils seraient en pleine nature, il y aurait des arbres à grimper, des forêts à explorer, des fleurs à cueillir, des insectes à observer et toucher!!
Alors, que vont-ils faire dans leur cour s’il n’y a pas de jeux?
Ils vont possiblement courir, se trouver des jeux moteurs, et après un certain temps, ils vont commencer à s’ennuyer, les conflits seront possiblement plus présents. Ils ne trouveront rien à jouer qu’ils aiment, ce sera plate et seront probablement frustrés, et ce sera plus facile d’être en conflit.
Donc, on veut des jeux que les enfants aiment!!
Quand pensez-vous?
Êtes-vous en mesure de voir l’importance d’avoir des jeux que les enfants aiment, et comblent leurs champs d’intérêts?
RÉSUMÉ
L’enfant JOUE à un jeu, parce qu’il aime celui-ci
Quand il AIME un jeu, l’enfant se découvre, il est lui-même
En étant LUI-MÊME, il sent bien
Quand l’enfant se sent BIEN, tout est plus plaisant
Quand l’enfant à du PLAISIR, l’adulte se sent bien aussi
On veut des JEUX comblant les champs d’intérêts des enfants
Et ce que ça DONNE est magique
Merci de prendre le temps de me lire!!
La semaine prochaine: 3ième partie de 4 sur le rôle du jeu
