Marc Godbout
Éducateur à l’enfance - Coach en milieux de garde - Coach familial
Pour SIMPLIFIER notre APPROCHE
avec les ENFANTS, la rendre plus ACCESSIBLE, et avoir du PLAISIR!
À PROPOS
En travaillant en Petite Enfance depuis de nombreuses années, j’ai eu la chance de voir de beaux changements chez les enfants et les parents, d’année en année, et c’est là que je me suis demandé: Pourquoi et comment ces changements se faisaient-ils? Que s’était-il passé?
L’enfant avait pris confiance en lui, s’exprimait, ses habiletés sociales s’étaient développées, il souriait, et les parents avaient également appris à mieux écouter leur enfant, ce qu’il était, et mieux compris leur rôle de parents, afin que leur enfant se sente heureux et confiant, et qu’il soit lui-même!
Je vous invite à lire mes articles, suivre mes formations et coaching, pour plein de trucs, concepts et pistes d’interventions pour comprendre le pourquoi, le quoi et comment on fait, pour une approche où l’enfant est bien en lui-même, et qui saura vous inspirer dans votre travail d’éducatrice/éducateur, intervenants, et ainsi que vous, les parents!
FORMATIONS et COACHING
FORMATIONS
J’offre des formations pour les éducatrices/éducateurs, intervenants et parents, en format webinaire et présentiel, adaptés à vos besoins, qui sauront vous faire réfléchir pour mieux comprendre et intervenir.
Les sujets abordés sont le développement global de l’enfant, la confiance et estime de soi, comment développer l’autonomie chez l’enfant, les pièges à éviter malgré les meilleures intentions, une discipline saine et l’autorité bienveillante
Les formations vous aideront à faire du sens dans vos observations, mieux accompagner l’enfant dans son développement, et ainsi, avoir plus de plaisir dans votre travail.
COACHING FAMILIAL
J’offre du coaching pour vous, les parents, et votre enfant! C’est un coaching adapté à votre réalité, votre enfant, votre dynamique familiale, à ce que vous vivez.
Je suis là pour vous aider, vous apporter des trucs, des solutions, des pistes d‘interventions. On ne réalise pas toujours ce qui se passe, le pourquoi, et c’est là que je peux vous aider, à comprendre la situation et l’adresser par la suite.
Le coaching se déroule généralement sur trois sessions. Ceci dit, chaque enfant et famille sont uniques et selon ce qui est à adresser, le besoin ne pourrait être qu’une session, comme il pourrait être également de plus de trois sessions.
La première session se déroule généralement en présentiel, à votre domicile, où je m’assoie avec votre enfant, et avec vous également. J’aime bien observer la dynamique présente à la maison avec votre enfant! À partir de la deuxième rencontre, si ce n’est pas à la première, j’apporte des solutions, des trucs, des pistes d’interventions, qui sauront vous aider rapidement, dans votre relation avec votre enfant, et surtout aider celui-ci!
Si vous êtes situés à l’extérieur de la Montérégie, il est possible de faire des rencontres virtuelles également.
TÉMOIGNAGES
BLOG
Consultez mes articles pour plein d’idées de trucs, de concepts et pistes d’interventions et comprendre le pourquoi de nos interventions et comment on les fait! Ils sauront vous donner le plein d’informations et vous inspirer dans votre travail d’éducatrice/éducateur, intervenants, et ainsi que vous, les parents!
Est-ce que la PARENTALITÉ et L’ÉDUCATION sont dans la bonne direction en 2025-2026?
On va parfois entendre aujourd’hui: « Les enfants n’écoutent plus! » « Il n’y a plus d’autorité parentale! » « Ils font tout ce qu’ils veulent! » On dira que l’approche parentale d’il y a une à deux générations fonctionnait, l’enfant écoutait, et que s’il n’écoutait pas, c’était pour aller “mal ». La punition. Devrait-on revenir à l’approche du passé où l’enfant […]
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À quel ÂGE peut-on MONTRER les HABILETÉS SOCIALES?
Ou y aurait-il un âge pour apprendre à ne pas pousser et crier? Certaines approches prônent que le cerveau de l’enfant ne serait pas encore assez développé, ne serait pas rendu à l’étape de son développement global pour comprendre qu’il peut demander sans crier. Donc, on n’interviendrait pas.. et on le laisserait crier. Selon cette […]
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Est-ce que de ne pas SUIVRE la CONSIGNE sera toujours de l’OPPOSITION?
Suivre la consigne. Moi, comme adulte, je dirais que je ne la suis pas toujours, la consigne, je vais parfois rouler sur l’autoroute plus vite que 100 km/heure, j’ai déjà produit ma déclaration d’impôt en retard. Et l’enfant aussi, cela peut lui arriver de ne pas suivre la consigne, peut-être plus souvent que moi. Ceci […]
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Lorsque TOUJOURS aller à la CAUSE sera à PRIORISER dans notre APPROCHE éducative
La cause. Une raison est toujours présente derrière chaque action, réaction, geste. parole, ou comportement non-souhaité de l’enfant. En l’adressant immédiatement, tout se résolve assez rapidement. Lorsque le symptôme seulement est adressé, le comportement non-souhaité se produira à nouveau. L’enfant n’a pas compris ce qui se passe en lui. Exemple, l’enfant veut quelque chose, n’a […]
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1 EXEMPLE de comment INTERPRÉTER la BIENVEILLANCE dans notre APPROCHE éducative
La bienveillance. On en parle beaucoup dans l’approche éducative. Au départ, ce sera de vouloir le bien de l’enfant. Donc, qu’est-ce que la bienveillance dans nos interventions et comment la définir? Exemple: Jacob lance la Barbie sur le mur, et Arnaud, trouvant cela bien drôle, la reprend et la lance à son tour dans l’étagère, […]
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1 EXEMPLE de pourquoi NUANCER est essentiel dans notre APPROCHE éducative
Nuancer, pourquoi nuancer? Tout s’y trouve. L’enfant naît avec ses propres compétences, intérêts, talents, aptitudes Et chaque dynamique familiale sera unique. Donc, nuancer selon chaque enfant. Charles, 3 ans, qui fait toujours de belles demandes, un jour arrache un jouet à son ami. “Charles, était-ce une bonne idée? » Charles, qui se sent déjà mal, répond […]
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