Dans les exemples suivants:
“Zach, ne grimpe pas sur la butte de neige, tu pourrais tomber! »
“Alicia, maman attend depuis 10 minutes, elle a chaud, pourrais-tu ranger et venir? »
Si on ne laisse pas Zach essayer rien, il ne développe pas sa confiance en lui-même, et doutera de ses capacités.
Va-t-il se bâtir une estime de soi valide?
Probablement pas, non plus.
Plutôt, on le laisse évaluer la gestion de risque, ressentir l’émotion en lui, quitte à ce qu’il tombe et se fasse bobo.
Il va apprendre.
Tant qu’il n’y a pas de risques de blessure majeure, où il faut appeler l’ambulance, on le laisse faire.
« Vas-y Zach, wow, la montagne, elle est cool! »
Et Alicia doit comprendre, pour être bien, qu’il y a des choses qu’elle ne décide pas.
Un encadrement bienveillant.
« Alicia, ton casse-tête est super, maintenant range-le, la garderie ferme bientôt, on doit aller préparer le souper! »
Aucune négociation n’est vraiment possible, on valide son émotion, lui explique le pourquoi, c’est tout.
Et on passe à l’autre étape.
L’enfant doit apprendre à vivre des déceptions et frustrations, sainement.
D’autres exemples:
« Sam, si tu as chaud aujourd’hui, enlève ta veste, et si t’as soif, oublie pas, bois de l’eau! »
« Charlie, viens, papa va te mettre tes bottes, manteau, tuque et cache-cou! »
Si on dit toujours à Sam quoi faire, lui dire de boire s’il a soif, il ne développe pas sa réflexion, ne se connecte pas à lui-même.
Et Charlie, 4 ans, non plus.
Empêcher Zach ou faire à la place de Charlie, même résultat.
Donc, découvrir, essayer, tenter, s’intéresser, et aussi s’ennuyer.
Et réussir des choses lui-même.
Cela lui fait du bien.
Et lorsque Liana arrache la poupée de son amie Aurélie, si on dit:
« Liana, elle a du caractère, elle sait ce qu’elle veut! »
Elle apprend alors qu’elle peut avoir ce qu’elle veut, lorsqu’elle le veut, et qu’arracher, c’est correct.
Plutôt lui dire:
« Liana, non, tu ne peux pas arracher, demande-lui, si elle ne veut pas, tu attends qu’elle en ait fini! »
Les habiletés sociales, à prioriser, un “game changer” pour l’enfant.
Un cadeau à lui faire.
Pour son propre bien-être.
Donc, confiant, une estime de soi, des habiletés sociales, autonome et en mesure de réfléchir selon son âge.
Pour un enfant bien en lui-même.
Qu’en pensez-vous?
