Il y aura 2 types d’approches: notre approche pédagogique et notre approche de l’enfant.
Pour l’approche de l’enfant, elle différera selon chaque enfant.
Le premier s’élancera vers nous, et nous donnera un câlin. Le deuxième nous dira allô de loin gardera une distance, et ira jouer. Et le troisième restera dans les jambes de maman, ne nous répondra pas, et ne voudra pas rentrer dans le local.
Dans l’approche, il y aura l’accueil, dans l’accueil, l’écoute, et dans l’écoute, le respect.
On approchera donc l’enfant selon.. son approche envers nous.
Le premier, avec des câlins. Le deuxième, on le laissera aller jouer, on lui parlera de plus loin. Et le troisième, on lui demandera à quel jeu il aimerait jouer, et peut-être à son ami(e) de venir lui demander de venir jouer avec lui (elle). On voudra qu’il rentre et du moins, qu’il joue.
Dès la première rencontre, on pourra avoir une idée de ce que sera à travailler avec l’enfant pour qu’il se sente bien et à l’aise.
Donc, comment l’enfant nous approche nous dira comment nous-même l’approcher.
Dans mes formations, j’aborde les 2 approches.
Dans le concret et pratique.
De l’approche pédagogique naîtra l’approche de l’enfant.
Avec l’approche, on aide l’enfant à développer sa confiance en lui-même, son estime de soi, acquérir des habiletés sociales.
Et également mettre en place une autorité bienveillante.
Qu’en pensez-vous?
Au plaisir.
