Du film PINOCCHIO de Disney, des EXEMPLES de gestion de COMPORTEMENT et de compétences SOCIALES et ÉMOTIONNELLES!
Que fait-on lorsque les mesures de sécurité, d’hygiène, d’aménagement du local, planification d’activités, sont mises en place et acquises?
On aide l’enfant à développer ses compétences émotionnelles:
On répond à ses besoins émotionnels et physiques, on l’aide à développer sa confiance et estime de soi, réflexion et autonomie.
On fait de la gestion de comportements: on travaille les habiletés sociales chez l’enfant.
Prioriser l’acquisition des compétences nécessaires à chaque instant de la journée, c’est plus aider l’enfant, et plus s’aider soi-même.
Voici 5 exemples concrets et pratiques du film Pinocchio de Disney pour la gestion de comportement et de compétences sociales et émotionnelles:
1. Un manque d’encadrement: Geppetto est permissif, veut être aimé de Pinocchio, ne veut pas le brimer, ne l’encadre pas
2. Avec peu d’encadrement, Pinocchio fait à sa guise, a peu de réflexion, n’écoute ni Jiminy Criquet, ni personne, et se met dans le trouble
3. La fée bleue joue alors le rôle du personnel éducateur et parents, fait comprendre à Pinocchio les conséquences de ses actions
4. La fée bleue met des limites à Pinocchio, s’il ne se comporte pas bien, il redevient une marionnette
5. Pinocchio apprend alors peu à peu à réfléchir, faire de bons choix, il est alors lui-même
Qu’en pensez-vous?
Merci de prendre le temps de me lire.
