On découvre la cause sous-jacente avec l’écoute active auprès de l’enfant, en créant un lien d’attachement avec lui.
Voici un exemple, où cela m’a pris quelques mois avant de la découvrir.
Il y a quelques années, dans mon groupe de 4-5 ans, une jeune fille se fâchait, parfois, et poussait ses ami(e)s avec beaucoup de force, s’ils (elles) ne voulaient pas jouer avec elle. Mes premières interventions étaient de lui demander le pourquoi, et tenter de lui faire comprendre que c’était correct qu’un(e) autre ami(e) ne veule pas jouer avec elle.
Ceci dit, j’avais l’impression de travailler dans le vide, il semblait y avoir quelque chose d’autre, à laquelle elle réagissait, que je ne parvenais pas à identifier, et elle, non plus!
En demeurant à l’écoute, en établissant un lien avec elle, en parlant avec elle, et aussi avec papa et maman (elle était en garde partagée) pour comprendre la dynamique et ses interactions à la maison, j’ai cru comprendre qu’il y avait quelques chose dans la relation avec son père où elle ne se sentait pas bien. Elle disait qu’il ne jouait jamais avec elle, et semblait éprouver une peu de colère en le disant. Peut-être se sentait-elle rejetée, et ressentait la même émotion, ensuite, dans ses relations avec ses pairs?
Une journée, suite à qu’elle se soit mise en colère et poussé à nouveau, j’ai pris une chance et lui ai demandé, seul à seul:
“Océane, est-ce possible que quand ton papa, après que tu lui as demandé, s’il ne prend pas le temps de jouer avec toi, tu penses qu’il ne t’aime plus, et ça te fait mal au coeur?”
Ses yeux se sont arrêtés pour un instant, des petites larmes ont apparues, et elle a fait un signe de tête que oui, et elle s’est blottie dans mes bras, en pleurant. C’était la cause sous-jacente, c’était ça, qui lui faisait si mal!
À partir de ce moment, nous avons pu, en équipe avec les parents, adresser la cause sous-jacente, en échangeant avec elle, lui faire comprendre que Papa était toujours pour l’aimer, toute la vie, quoi qu’il arrive! Et son Papa a ensuite vraiment pris le temps de prendre du temps de qualité avec sa fille. Ses interactions sociales avec ses pairs dans le local se sont peu à peu améliorées! Elle se sentait moins désemparée, abandonnée et était en mesure de voir que lorsqu’un(e)ami(e) voulait plutôt jouer seul(e) que avec elle, ce n’était pas parce qu’il(elle) ne l’aimait pas, et elle ne vivait plus ce sentiment de rejet, et de ne pas être aimée. Un changement important s’est produit, elle était juste elle-même, et bien en elle-même!!
La cause des colères de Océane était qu’elle avait l’impression de ne pas se sentir aimée et validée par son père, et cela lui faisait tellement mal. Cela est un besoin essentiel pour les enfants (et nous, les grands, aussi!), et si ce n’est pas là, on n’arrivera pas à se sentir bien!
Qu’en pensez-vous?
Êtes-vous en mesure de mieux comprendre l‘importance de trouver la cause sous-jacente et de comment y arriver?
RÉSUMÉ
On découvre la CAUSE SOUS-JACENTE avec l’écoute active et le lien d’attachement
Trouver la CAUSE SOUS-JACENTE peut se faire rapidement, et parfois prendre plus de temps
Sous la RÉACTION INITIALE de l’enfant s’y trouve souvent une autre raison, la CAUSE SOUS-JACENTE
On travaille souvent dans le VIDE, si la cause sous-jacente n’est pas adressée
Lorsque la CAUSE SOUS-JACENTE est adressée, une certaine magie s’opère où l’enfant se sent libre et bien en lui-même
Se sentir AIMÉ et VALIDÉ est un besoin essentiel en nous
Et ça, C’EST magique!
Merci de prendre le temps de me lire!
La semaine prochaine: La validation, c’est quoi, et pourquoi est-ce important? (avec les enfants!)
